Вакансии

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению

Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем

Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности

Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований

Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей

Участие в составлении образовательных планов учреждения

Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся

Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития

Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей

Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения

Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися

Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений

Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями

Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения

Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности

Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения

Обязанности педагога дополнительного образования в школе:

1. Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам: отбор учеников, подготовка к соревнованиям, конкурсам, выставкам и другим мероприятиям, помощь в развитии талантов и коррекции поведения, разработка образовательных программ, оценка и аттестация учеников, консультирование детей и их родителей, организация и проведение досуговых мероприятий.

2. Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ: изучение рынка услуг дополнительного образования, разработка программ и формирование предложений, консультирование педагогов, оценка и утверждение или отклонение разработанных ими программ, подбор курсов переподготовки или повышения квалификации для специалистов.

3. Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ: разработка и проведение массовых мероприятий, организация набора учащихся, привлечение новых учеников, взаимодействие с органами власти, социальными партнерами и другими организациями.

Обязанности музыкального руководителя:

• Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников.  Формирование их эстетического вкуса, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.
• Участие в разработке образовательной программы учреждения.
• Координация работы педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей. Определение направлений их участия в развитии музыкальных способностей с учётом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников.
• Определение содержания музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников.
• Участие в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы и другие).
• Консультирование родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к участию в массовых, праздничных мероприятиях.
• Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.
• Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.
• Выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности. 

Обязанности повара в школе:

• Приготовление блюд для учащихся различного возраста в соответствии с меню, утверждённым в учреждении.
• Содержание в чистоте оборудования для приготовления пищи и посуды во время рабочего дня.
• Контроль рациона питания детей: калорийность, соотношение ингредиентов, витаминов, сроки реализации продуктов.
• Слежение за санитарно-гигиеническим состоянием кухни, контроль технологии мытья столовой, чайной и кухонной посуды, а также мытья столов.
• Контроль технологии и обработки продуктов, правильности использования кухонного инвентаря и инструментов, чистоты помещений, оборудования и спецодежды сотрудников пищеблока.
• Выдача готовой пищи только после снятия пробы медицинским работником и директором учреждения с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и внесением соответствующей записи в бракеражный журнал готовых блюд.